موضوع امتحان شهادة التعليم المتوسط في اللغة العربية — دورة 2026 منقول حرفيًّا: السند الكامل (نص «الوطنيّة» لأحمد أمين) والأسئلة والوضعية الإدماجية، مرفقًا بالإجابة النموذجية الرسمية بعناصرها والتنقيط المجزّأ وشبكة تقويم الوضعية الإدماجية.
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية — وزارة التربية الوطنية
الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات
امتحان شهادة التعليم المتوسط — دورة: 2026
اختبار في مادة: اللغة العربية | المدة: ساعتان
السند:
الوطنيّةُ (حبُّ الإنسانِ لبلادِه)، أرضِ آبائِه وأجدادِه، وإنّما نُحبّ وطنَنا لِما بَيْننا وبيْنَه من روابِط متينةٍ فقد تربّيْنا في جَوِّه وبيْن قَوْمِه، وصرنا منه بمنزلةِ الفرعِ من الشّجرة، كَوَّنَ هَواؤه وثُرَيّتُه أجسامَنا، وصارتْ قَوانينُه وعُرْفُه عاداتْنا، وأصبحتْ طريقةَ أهلِه في مأكلِهم وملبسهم وكلامهم طريقَتَنا، نَحِنُّ إليه إذا نَزَحنا عنه، ونُهَيِّجُ أشجانَنا إليه ذِكرانا له، ونَأنس بقُرْبِه، ونَعْتزّ بِعِزَّتِه، ونَهُونُ بِهَوَانِه.
على أنّ حُبّ الوطنيّة يكاد يكون طبيعيًّا في كلّ إنسان، حتّى لَتَرى بعض الحيوانات تَحِنُّ إلى أوطانِها كما تَحِنُّ الطُّيور إلى أوكارِها، ولقد بَعَثَ البَدَوِيّ في بَلد جَدْب، ومكان قَفْر، وهو مع ذلك يَسْعدُ بوطنه ويَقْنَع به ويُفضِّلُه على كلّ بلد. هذا هو السِّرُّ في أنّك ترى البلد تَفْشُو فيه أنواع الحَمِيّاتِ، أو يكون مَثارًا للبراكين من حينٍ إلى حين، أو عُرضةً لطُغيان الماء أو عَصِفِ الرِّياح، ثمّ لا يَبرحُه أهلُه، ولا يَعْدِلون به بلدا سواء. وقد قيلَ لأعرابيٍّ: كيف تصنع في البادية إذا اشتدّ الحرُّ وانتعل كلُّ شيء ظلَّه؟ قال: (وهل العيشُ إلاّ ذاك…)
ويَكُونُ حُبّ الوطن عند مُعظم النّاس أكثرَ سُكُونا إلى أنْ يَدْهَمَ وطنَهم خطرٌ، أو يُوجَد دَاعٍ يُنَبِّهُهُمْ، فَتَثِبَ مشاعرهم، ويَظهر حبّهم لِوطنهم بأجلى مظاهره، ويَدعوهم للعمل على خدمته؛ فَيُبذِلُونَ نفوسهم وأموالهم في سبيل نصرتِه، والذَّود عن مجده وحرّيّته.
إنّ من مظاهر الوطنيّة أن يخدم الإنسان وطنه بالدّفاع عن البلاد إذا هُوجِمَتْ أو أُرِيدَ التَّعَدِّي على حرّيَّتِها، وهذه هي وطنيّة الجنود، وقد ظهر هذا النّوع من الوطنيّة بأجلّ مظاهره في الحرب العُظمى، فقد بُذِلَتْ فيها دماءٌ كالأنهار من كلّ فريق من المتحاربين بسَخاء حفظا على البلاد من التَّعَدِّي عليها أو على حرّيّتها.
أحمد أمين، كتاب الأخلاق، دار الكتب المصريّة بالقاهرة، الطّبعة 03، 1350ﻫ/1931م، ص112-114.
الأسئلة:
الجزء الأوّل: (12 نقطة)
الوضعيّةُ الأُولى: (04 نقاط)
1) عرّف الوطنيّة، وحدّد واحدًا من روابطها حسب السند. (1ن)
2) أشار الكاتب إلى مظهر من مظاهر خدمة الإنسانِ لوطنه. اذكره. (1ن)
3) اشرح بالمرادف كلمة: (الذّود)، وبالضدّ كلمة: (سَخاء). (1ن)
4) صغ فكرة عامّة مناسبة للسند. (1ن)
الوضعيّةُ الثّانية: (08 نقاط)
1) أعرب ما تحته خطّ في السند إعرابا تفصيليًّا: عَصِف – سُكُونا. (1ن)
2) بيّن المحلّ الإعرابيّ للجُملتين الواقعتين بين قوسين في السند: (حبُّ الإنسانِ لبلادِه) – (وهل العيشُ إلاّ ذاك…). (2ن)
3) ابحث في السند عمّا يناسب لملء الجدول التّالي: فعل مقاربة | فعل شرط | اسم ممنوع من الصّرف | فعل مبنيّ للمجهول. (1ن)
4) سمِّ الصورة البيانيّة، ووضّح أثرها البلاغيّ في العبارة التّالية: "دماءٌ كالأنهار". (1ن)
5) استخرج من الفقرة الأولى طباقا، وبيّن أثره البلاغيّ. (1ن)
6) ميّز نوع الأسلوب في العبارة التّالية: كيف تصنع في البادية إذا اشتدّ الحرُّ وانتعل كلُّ شيء ظلَّه؟ (1ن)
7) قدّر قيمة السند. (1ن)
الجزء الثّاني: (08 نقاط) — الوضعيّة الإدماجيّة:
السّياق: أثناء تتويج مؤسستكم بجائزة أفضل ابتكار في المسابقة الوطنيّة للابتكارات العلميّة المدرسيّة، تذكّرت وصيّة جدّك: "لا تنسَ يا بُنيّ أنّ الاستقلال الّذي وَقَعْناهُ بالدِّم لاَ يَحميهِ إلاّ جيلٌ يُوَقِّعُهُ بالعِلمِ والابتكارِ".
السند: قال العلّامة ابن باديس رحمه الله:
يَا نَشْءُ أَنْتَ رَجَاؤُنَا … وَبِكَ الصُّبَاحُ قَد اقْتَرَبْ
خُذْ لِلْحَيَاةِ سِلاَحَهَا … وَخُضِ الْخُطُوبَ وَلاَ تَهَبْ
التّعليمة: اكتب نصًّا لا يقلّ عن ستّة عشر سطرا، تُبرز فيه لزُملائك قيمة الوطن ومكانته، ناصحا إيّاهم بوجوب أداء واجبهم تُجاهَه، حماية له ورغبة في رُقيِّه وتطوّره.
✅ الإجابة النموذجية والتنقيط الرسمي
الوضعيّة الأُولى (04 نقاط):
ج1 (1ن = 0,5 + 0,5): تعريف الوطنيّة: الوطنيّةُ حُبُّ الإنسانِ لبلادِه، أرضِ آبائِه وأجدادِه. (0,5ن) — روابطها (يُكتفى بواحد): تربّينا في جَوِّه وبيْن قَوْمِه ؛ كَوَّنَت تُربَتُه وهَواؤُه أجسامَنا ؛ صارتْ قَوانينُه وَعُرْفُهُ عاداتْنا ؛ أصبحتْ طريقةُ أهلِه في مأكلهم وملبسهم وكلامهم طريقَتَنا ؛ نَحِنُّ إليه إذا نَزَحنا عنه ؛ يُهَيِّجُ أشجانَنا ذِكرانا له ؛ نَأنس بقُرْبِه ونَعْتزّ بِعِزَّتِه ونَهُونُ بِهَوَانِه. (0,5ن)
ج2 (1ن): مظهر من مظاهر خدمة الإنسان لوطنه: الدّفاع عن الوطن إذا هُوجِمَ أو أُريدَ التّعدّي على حرّيّته. (تُقبل كلّ إجابة من الفقرة الثّالثة تَصُبُّ في المعنى نفسه).
ج3 (1ن = 2×0,5): شرح كلمة (الذّود): الدّفاع / الحماية — ضدّ كلمة (سخاء): بخل / شُحّ / ضَنّ. (تُقبل كلّ إجابة قريبة من هذا المعنى).
ج4 (1ن): الفكرة العامّة المناسبة للسند: مفهوم الوطنيّة وأهمّ مظاهرها. (تُقبل كلّ إجابة قريبة من هذا المعنى).
الوضعيّة الثّانية (08 نقاط):
ج1 (1ن = 2×0,5): الإعراب التفصيلي: عَصِفِ: اسم معطوف بـ "أو" مجرور (0,25ن) وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخريه (0,25ن) ؛ سُكُونا: تمييز منصوب (0,25ن) وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخريه (0,25ن).
ج2 (2ن = 2×1): (حُبُّ الإنسانِ لبلادِه): خبر للمبتدأ "الوطنيّة" ؛ (وهل العيشُ إلاّ ذاك…): مقول القول في محلّ نصب مفعول به. (يُركَّز في التقييم على الوظيفة النّحويّة لِما بين قوسين).
ج3 (1ن = 4×0,25): ملء الجدول: فعل مقاربة: يكاد ؛ فعل شرط: نزحنا / اشتدّ ؛ اسم ممنوع من الصّرف: أجلى / مشاعر / مظاهر / أكثر / العظمى (الاعتبار للصّيغة الصّرفيّة لا الحالة الإعرابيّة) ؛ فعل مبنيّ للمجهول: هُوجِمَتْ / أُرِيدَ / قِيلَ / بُذِلَتْ.
ج4 (1ن = 2×0,5): الصّورة البيانيّة في "دماءٌ كالأنهار": تشبيه مرسل مجمل (0,5ن) (يُكتفى بذكر كلمة "التّشبيه") — أثرها في المعنى: تقريب المعنى وتوضيحه (0,5ن).
ج5 (1ن): الطّباق من الفقرة الأولى: إليه / عنه (تُقبل كلّ لفظتين متضادّتين تُحقّقان معنى الطّباق منها) (0,5ن) — أثره البلاغيّ: تقوية المعنى وتوضيحه (0,5ن).
ج6 (1ن): نوع الأسلوب: الأسلوب إنشائيّ طلبيّ ورد بصيغة الاستفهام.
ج7 (1ن): القيمة المستفادة من السّند: حُبُّ الوطنيّ وحمايتُه واجب مقدَّس ("حبّ وطنيّ وحمايته واجبيّ مقدّس" — تُقبل كلّ إجابة قريبة من هذا المعنى).
شبكة تقويم الوضعيّة الإدماجيّة (08 نقاط):
• الملاءمة (03ن): الاستجابة لطبيعة الموضوع من خلال: إبراز قيمة الوطن ومكانته (1ن) ؛ نصح الزّملاء بوجوب أداء واجبهم تُجاه وطنهم حماية له ورغبة في رُقيِّه وتطوّره (1ن) ؛ استخدام النّمط التّفسيريّ التّوجيهيّ (0,5ن) ؛ احترام حجم المنتوج (16 سطرا) (0,5ن).
• الانسجام (02ن): ترابط الأفكار ووضوحها وتسلسلها (1ن) ؛ استخدام أدوات الرّبط (1ن).
• سلامة اللّغة (02ن): سلامة اللّغة من الأخطاء النّحويّة والصّرفيّة والإملائيّة (1ن) ؛ احترام علامات الوقف (1ن).
• الإبداع والإتقان (01ن): حسن العرض وجودة الخطّ (0,5ن) ؛ اعتماد شواهد مناسبة للموضوع (0,5ن).
📌 نصيحة المراجعة: احفظ تعريف الوطنيّة وروابطها، وتدرّب على إعراب «التمييز» والتّمييز بين المبنيّ للمجهول والمعلوم — فهي محاور تتكرّر كلّ سنة تقريبًا في امتحان العربية.