موضوع امتحان شهادة التعليم المتوسط في التربية الإسلامية — دورة 2026 منقول حرفيًّا (سورة النبّأ، آية الحجّ، وضعية أولي العزم من الرّسل) مع الإجابة النموذجية الرسمية بالتنقيط المجزّأ وشبكة تقويم الوضعية الإدماجية.
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية — وزارة التربية الوطنية
الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات
امتحان شهادة التعليم المتوسط — دورة: 2026
اختبار في مادة: التربية الإسلامية | المدة: ساعة واحدة
الجزء الأوّل: (12 نقطة)
الوضعية الأولى: (06 نقاط)
ذكر الله تعالى نعمه على عباده في سورة النبّأ.
قال الله تعالى: ﴿وَجَعَلْنَا النَّهَارَ ……… أَلْفَافًا (16)﴾ سورة النبّأ. (الآيات: 16…11)
1- استظهر الآيات الكريمة السّابقة كتابيًّا واضبطها بالشّكل التّامّ.
2- اشرح ما يلي: – ثَجَّاجًا – أَلْفافًا.
3- هات دليلين من دلائل قدرة الله تعالى من الآيات الكريمة.
الوضعية الثانية: (06 نقاط)
قال الله تعالى: ﴿… وَلِلَّهِ عَلَى النَّاسِ حِجُّ الْبَيْتِ مَنِ اسْتَطَاعَ إِلَيْهِ سَبِيلًا …﴾ سورة آل عمران (من الآية 97).
1- وردَ في السّند القرآنيّ عنصران من عناصر الحجّ. أذكرهما.
2- أذكر حكمتين من حِكَم الحجّ.
3- حدِّد الميقات المكانيّ لأهل مكّة، والميقات المكانيّ لأهل الجزائر.
الجزء الثّاني: (08 نقاط) — الوضعية الإدماجية
- السّياق: وأنت تُطالع سِيَر أولي العزم من الرّسل أثار انتباهك مدى تحمّلهم للشّدائد والصّعاب في دعوتهم إلى توحيد الله.
- السّند: قال تعالى: ﴿فَاصْبِرْ كَمَا صَبَرَ أُولُو الْعَزْمِ مِنَ الرُّسُلِ وَلَا تَسْتَعْجِل لَّهُمْ﴾ (35) سورة الأحقاف. (من الآية 35)
- التّعليمة: أنتج نصًّا لا يقلّ عن اثني عشر سطرًا تعرّف فيه بأولي العزم من الرّسل، وتُبرز مدى تحمّلهم للشّدائد والصّعاب، مستخلصًا أبرز العِبَر والدّروس، مستدلًّا بما تحفظ من النّصوص الشّرعيّة.
✅ عناصر الإجابة والتنقيط الرسمي
الجزء الأول: الوضعية الأولى (06ن) :
1- (03ن + 01ن الشكل) : الآيات مضبوطةً بالشّكل التّامّ: ﴿وَجَعَلْنَا النَّهَارَ مَعَاشًا (11) وَبَنَيْنَا فَوْقَكُمْ سَبْعًا شِدَادًا (12) وَجَعَلْنَا سِرَاجًا وَهَّاجًا (13) وَأَنزَلْنَا مِنَ الْمُعْصِرَاتِ مَاءً ثَجَّاجًا (14) لِنُخْرِجْ بِهِ حَبًّا وَنَبَاتًا (15) وَجَنَّاتٍ أَلْفَافًا (16)﴾ سورة النبّأ — الآيات: 11…16. — تُحسب 01ن لكلّ جزء (ج) / (ب) / (أ)، و01ن لضبط الشّكل التّامّ.
2- (0,5×2) : الشّرح: ثَجَّاجًا: متدفّقًا غزيرًا ؛ أَلْفافًا: ملتفَّة الأشجار لكثرتها. (ملاحظة: يُقبل كلّ شرح للمفردات يصبّ في سياق الآيات الكريمة).
3- (0,5×2) : دليلان من دلائل قدرة الله تعالى: جعل النّهار لكسب لقمة العيش (معاشًا) ؛ جعل الشّمس سراجًا منيرًا ؛ بنى فوقنا سبع سماوات ؛ أنزل من السماء الغيث… (ملاحظة: يكتفي المترشح بذكر دليلين فقط).
الوضعية الثانية (06ن) :
1- (0,5×2) : العنصران الأساسيّان من السّند القرآنيّ: وجوب الحجّ (حكم الحجّ) ؛ من شروط الحجّ (الاستطاعة). (ملاحظة: تُقبل إجابة المترشح عامّة كانت أو تفصيليّة).
2- (1,5×2) : حكمتان من حِكَم الحجّ: تلبية أمر الله وتصديق وعده بقبول دعوة إبراهيم عليه السلام ؛ استشعار موقف الحشر ؛ يعيش المسلم المعنى الحقيقيّ للمساواة ؛ التّدرّب على تحمّل مختلف المشاق ؛ استشعار وحدة الأمّة الإسلاميّة واجتماعها على كلمة التّوحيد وعبادة ربّ واحد ؛ التّجرّد لله من كلّ ملذّات الدّنيا. (ملاحظة: يكتفي المترشح بذكر حكمتين فقط).
3- (01×2) : الميقاتان: الميقات المكانيّ لأهل مكّة: مكّة المكرّمة ؛ الميقات المكانيّ لأهل الجزائر: الجُحفة.
الجزء الثاني (08ن) — شبكة تقويم الوضعية الإدماجية :
• الملاءمة (03ن) : احترام حجم المنتج المطلوب (اثني عشر سطرًا) 0,5 ؛ التّعريف بأولي العزم من الرّسل 0,5 ؛ إبراز مدى تحمّلهم للشّدائد والصّعاب 0,5 ؛ استخلاص أبرز العِبَر والدّروس من ذلك 01 ؛ الاستدلال بنصوص شرعيّة 0,5.
• الانسجام (02ن) : تسلسل الأفكار وترابطها (مقدّمة–عرض–خاتمة) 01 ؛ توظيف المصطلحات المناسبة للوضعية 01.
• سلامة اللّغة (02ن) : احترام التّركيب السّليم للجُمل 0,5 ؛ سلامة المنتج من الأخطاء النّحويّة والصّرفيّة 01 ؛ احترام علامات الوقف 0,5.
• الإبداع والإتقان (01ن) : التّصميم والعرض الجيّد للوضعية 0,5 ؛ وضوح الخطّ ومقروئيته 0,5.
📌 خلاصة المراجعة: محاور هذه الدّورة: نعم الله في سورة النبّأ (الاستظهار بالشّكل + شرح القرآنيّ) + أحكام الحجّ وحِكَمه ومواقيته + أولو العزم من الرّسل والصّبر على الشّدائد — ركّز على ضبط المتشابه اللّفظيّ وترتيب الحُكم مع الأمثلة.