دروس شهادة التعليم المتوسط - بكالوريا- ابتدائي كل الأطوار: الرياضيات - مذكرة: جدول التناسبية والرابع المتناسب

مذكرة درسرياضيات

المستوى: السنة الثانية متوسط (2AM)

الفصل الدراسي: الفصل 3

المادة: الرياضيات

الوسائل التعليمية: كتاب التلميذ / دفتر الأنشطة / السبورة / الآلة الحاسبة (عند الحاجة) / بطاقات أعداد

◆ الكفاءة المستهدفة من الدرس:
يتعرف المتعلم على جدول التناسبية ويحسب الرابع المتناسب في وضعيات متنوعة.

جدول أعداد يكون جدول تناسبية إذا أمكن الانتقال من السطر الأول إلى الثاني بضرب كل حد في نفس المعامل (معامل التناسب).
حساب الرابع المتناسب: إذا كان a يقابل b، و c يقابل x، فإن: x = (b × c) / a

1. التذكير بالمكتسبات القبلية5 د

نشاط الأستاذ: يطرح سؤالا أو تمرينا قصيرا لتفعيل المعارف السابقة اللازمة لبناء الدرس الجديد.

نشاط المتعلم: يجيب عن السؤال ويتذكر المكتسبات السابقة ذات الصلة.

2. تقديم الوضعية المشكلة7 د

نشاط الأستاذ: يعرض وضعية مشكلة ملموسة (من محيط المتعلم) تستدعي المعرفة الجديدة.

نشاط المتعلم: يقرأ الوضعية ويحاول فهم المطلوب منها.

3. البحث الفردي أو الثنائي10 د

نشاط الأستاذ: يترك وقتا كافيا للتلاميذ للبحث عن حل، ويمر بينهم لتقديم مساعدة موجّهة دون تلقين.

نشاط المتعلم: يبحثون عن حل للوضعية بأنفسهم أو ضمن ثنائيات.

4. المناقشة الجماعية وعرض الحلول8 د

نشاط الأستاذ: يختار إنتاجات مختلفة ويعرضها للنقاش الجماعي، ويقارن بين الطرائق المقترحة.

نشاط المتعلم: يعرضون حلولهم على السبورة ويناقشون حلول زملائهم.

5. الصياغة واستنتاج القاعدة/الخاصية8 د

نشاط الأستاذ: يوجّه التلاميذ لصياغة القاعدة أو الخاصية الرياضية بدقة ووضوح.

نشاط المتعلم: يشاركون في صياغة القاعدة ويدوّنونها في كراس الدرس.

6. التطبيق المباشر4 د

نشاط الأستاذ: يقترح تطبيقا مباشرا وبسيطا على القاعدة الجديدة.

نشاط المتعلم: ينجزون التطبيق المقترح فرديا في الدفتر.

7. التقويم3 د

نشاط الأستاذ: يطرح سؤالا تقويميا قصيرا للتأكد من استيعاب أغلب التلاميذ.

نشاط المتعلم: يجيبون عن السؤال التقويمي فرديا.

◆ مثال محلول: في جدول تناسبية، 2 يقابل 7، و 14 يقابل x. احسب x.

◆ تمرين تطبيقي (للإنجاز في الحصة أو كواجب):
في جدول تناسبية، 5 يقابل 8، و 35 يقابل y. احسب y.